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文中部分错误属校对失误,文中部分错误属校对

来源:http://www.pivo-net.com 作者:威澳门尼斯人手机版下载 时间:2019-10-01 20:31

在2001年6月教育部出台的《中小学教材编写审定管理暂行办法》中规定,“主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务”,“教材初审通过后,可在400个班或2万名学生的范围内进行试验”…另外,该《办法》还特别规定,“教材的编写、审定,实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。”

11月13日,一位石家庄当地微博大V发布图文消息爆料,网友看孩子的课本轻易间挑出众多错误。该课本为石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》(五年级上册),文中一共出现9处错误,包括“勾起”变“钩子”、“途经”作“途径”、“蜡炬”改“腊炬”、“藩镇”写“潘振”这样的低级错误。

教育局隆重推出的国学读本为何会被曝出存在如此之多的错误13日中午,记者致电石家庄市桥西区教育局求证。据该局教研室介绍,《我和诗词有个约》新教育国学晨诵读本是由政府注资、区域语文骨干教师编辑整理、印刷成册的一套学生诗词文读本,全区4.7万名小学生人手一册,旨在为全区师生提供统一标准的规范性诗词教材,让孩子们在能在最“合宜”的年龄读到最“经典”的文字,提升学生欣赏品味和文化内涵,助力“社会主义核心价值观进校园”工作深入实施。

第三、向社会公布问题处理的结果

本文图片均来自微博@石家庄身边事儿

关于文中错误,该局教研室表示,网友指出的“错误”有一些确属错误,但有一些则存在争议,比如“苍夷”还是“疮痍”,说法不一,之所以出现错误是因为教师人手紧张、人工校对出现失误,针对此种情况,将进一步认真、全面校对教材,及时修正,将确定的错误(而非争议)整理反馈给学校,让老师及时纠正,保证不会因读本错误而造成学生的认知出现问题。至于为什么不召回的问题,该局教研室表示,因为经费无从支出,召回重印不现实。由老师带学生在课堂上找出错误也是一个学习的过程。

所以,仅将读本收回由教师进行手工修改是远远不够的,找准“问题教材”的祸根,杜绝此类事件的再次发生才是重中之重。

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回答:在说这个问题之前,我们先看看下面几条新闻:

(原标题:骨干教师编写小学教材错漏百出,教育局:校对失误,不会召回)

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我们反观石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》,不难发现,一个区级教育局主编教材涉嫌违规;参与编写骨干教师未必都具有相应学科的高级专业技术职务;并且该教材也未经严格的实验并进入课堂……所以,人们有必要拷问一下:这本国学晨诵读本《我和诗词有个约》,是怎么出炉的?

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石家庄市桥西区政府官方网站发布的来自教育局的文章显示,该区于9月28日孔子诞辰日在桥西实验小学举办了《我和诗词有个约》国学晨诵读本发布会,区政府、宣传部、教育局多名领导及河北省阅读推广大使王子龙教授参与了该次活动,活动上举行了隆重的授书仪式。

其实学生教材出错已经不是一次两次了,2006年审查通过的《生命与健康常识》教材就出现了严重错误,书中“小孩溺水可采用倒置双脚控水”的方法在国外30年前就淘汰了,事后省教科院承认错误并组织修订,终于让这起教材风波尘埃落定。

石家庄市桥西区政府官方网站发布的来自教育局的文章显示,该区于9月28日孔子诞辰日在桥西实验小学举办了《我和诗词有个约》国学晨诵读本发布会,区政府、宣传部、教育局多名领导及河北省阅读推广大使王子龙教授参与了该次活动,活动上举行了隆重的授书仪式。

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早在2001年6月,教育部就出台《中小学教材编写审定管理暂行办法》,对教材编写的资格和条件、立项和核准以及审定等,都做出详尽和严格的规定。其中规定,“主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务”,“教育行政部门和国家公务员不得以任何形式参与教材的编写工作”,“教材初审通过后,可在400个班或2万名学生的范围内进行试验”……另外,该《办法》还特别规定,“教材的编写、审定,实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。”

关于文中错误,该局教研室表示,网友指出的“错误”有一些确属错误,但有一些则存在争议,比如“苍夷”还是“疮痍”,说法不一,之所以出现错误是因为教师人手紧张、人工校对出现失误,针对此种情况,将进一步认真、全面校对教材,及时修正,将确定的错误(而非争议)整理反馈给学校,让老师及时纠正,保证不会因读本错误而造成学生的认知出现问题。至于为什么不召回的问题,该局教研室表示,因为经费无从支出,召回重印不现实。由老师带学生在课堂上找出错误也是一个学习的过程。

11月13日,一位石家庄当地微博大V发布图文消息爆料,网友看孩子的课本轻易间挑出众多错误。该课本为石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》(五年级上册),文中一共出现9处错误,包括“勾起”变“钩子”、“途经”作“途径”、“蜡炬”改“腊炬”、“藩镇”写“潘振”这样的低级错误。

网爆石家庄某教育局主编的小学晨诵读本《我和诗词有个约》出现错漏,“勾起”写成“钩子”,“藩镇”写成“潘振”。教育局回应:系校对失误,召回重印不现实。会将其中错误反馈给学校老师,请老师在带读的过程中纠正 ​ 

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来源:时间视频微信公众号

教材的问题兹事体大,不仅关乎是否误人子弟问题,而且也关乎中小学生“减负”成败。这本错漏百出的教材《我和诗词有个约》提醒我们:摆在孩子们课桌上的,未必都是开卷有益的教材,有的其实是“假李逵”,背后或许存在权力任性和利益瓜葛。对此,各级教育主管部门应该以此为戒,借此清理一下中小学生的书包,把学生“减负”落到实处。

教育局隆重推出的国学读本为何会被曝出存在如此之多的错误?13日中午,记者致电石家庄市桥西区教育局求证。据该局教研室介绍,《我和诗词有个约》新教育国学晨诵读本是由政府注资、区域语文骨干教师编辑整理、印刷成册的一套学生诗词文读本,全区4.7万名小学生人手一册,旨在为全区师生提供统一标准的规范性诗词教材,让孩子们在能在最“合宜”的年龄读到最“经典”的文字,提升学生欣赏品味和文化内涵,助力“社会主义核心价值观进校园”工作深入实施。

本文图片均来自微博@石家庄身边事儿

教材编写向来是国之大事,还请相关部门运作时合法合规,审核时细心仔细,不要误人子弟贻害下一代。

11月13日,有网友爆料,石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出。爆料图片显示,该读本的五年级上册有9处错误,包括“勾起”变“钩子”这样的低级错误。对此,桥西区教育局在接受北京时间记者采访时表示,该读本由骨干老师编辑整理,文中部分错误属校对失误,部分则有争议,将全面校对教材,把确定的错误反馈给老师,读时纠正。但因为经费支出问题,召回重印不现实。

11月13日,有网友爆料,石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出。爆料图片显示,该读本的五年级上册有9处错误,包括“勾起”变“钩子”这样的低级错误。对此,桥西区教育局在接受北京时间记者采访时表示,该读本由骨干老师编辑整理,文中部分错误属校对失误,部分则有争议,将全面校对教材,把确定的错误反馈给老师,读时纠正。但因为经费支出问题,召回重印不现实。

回答:第一、追责

主编单位违规,编写者未必合格,教材整个审批过程几乎是空缺的,几个所谓的骨干教师一拼凑,就敢堂而皇之地推出一本教材,其背后除了权力的任性之外,是否还存在着利益瓜葛?所以,仅将出现问题的读本收回由教师进行手工修改后再返回学生使用还远远不够,涉嫌违规编写教材,理应调查。如此才能正本清源,找准“问题教材”的祸根。

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